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新式的可调节桌椅设计
新式的可调节桌椅在设计时，打破传统教学中整齐划一与便于管理的观念，充分重视了以学生为本的原则，根据小学生身高的不同需求进行相应的调节，但在可调节桌椅是否能顺利进校园还存在一些问题。在我国只有少数学校使用并有意使用可调节桌椅，投入使用的学校大部分也是根据年龄阶段的不同，以平均身高为数据进行统一调节，以此来满足绝大部分学生的需要。一些小学校表示统一配各可调节桌椅具有一定的难度。首先是经济问题，可调节学生课桌椅的造价肯定是比固定式桌椅的价格高出许多，学校的经济负担会大大增加。但在不考虑经济的前提下，可调节桌椅的专业性也是着重考虑的一点，由于研究的对象主要界定于6~12岁的小学生，这个年龄段的孩子对于自我的认知发展的并不成熟，不知道如何按照自己的身高对桌椅进行调节，出于对新事物的好奇心，经常把桌椅调的过高或过矮不仅不利于小学生的健康成长并目_导致桌椅的使用寿命大大降低，经济成本二次增加，所以在配备可调节桌椅的情况下还要经常请专业人士对具体学生实施具体测量，根据不同的测量结果进行个人调节。